In un tempo in cui l’educazione è attraversata da trasformazioni radicali – tecnologiche, culturali, sociali – serve più che mai uno spazio per fermarsi e riflettere insieme.
Serve il tempo della lentezza, dell’ascolto, del confronto non prestazionale.
Serve un luogo generativo in cui fare il punto sulle sfide che viviamo quotidianamente nei contesti educativi, per progettare insieme futuri possibili.
La scuola estiva di Archilabò nasce da questa urgenza.
Un laboratorio immersivo di tre giorni, in cui educatrici, formatori e professionisti dell’educazione si incontrano per ripensare pratiche e visioni.
Perché educare, oggi, significa navigare in un presente complesso, che chiede di:
Affrontare l’impatto dell’intelligenza artificiale sulle relazioni, sui processi cognitivi, sulla scuola;
Promuovere una media education capace di leggere criticamente il mondo connesso;
Rendere l’accessibilità non un’aggiunta, ma un principio fondante;
Contrastare la dispersione scolastica con pratiche di cura, presenza e mentoring;
Immaginare un’educazione che tenga insieme differenze, corpi, tecnologie e desideri.
INNESCHI
è il nome che abbiamo scelto per questa edizione.
Perché vogliamo accendere micce, stimolare dialoghi, far germogliare nuove possibilità.
Il programma
Mercoledì 3 settembre
Didattica e Intelligenza Artificiale
Tra innovazione e normative: esploreremo l’impatto dell’IA sull’educazione, tra rischi, opportunità e responsabilità etiche.
9.30-11.00 | Formazione orizzontale
Nodi cruciali dell’Intelligenza Artificiale a scuola
Mappatura dei temi e messa in comune del materiale di formazione erogato durante l’anno e dei temi chiave relativi all’integrazione dell’IA nella didattica su tutti i livelli: storia dell’Intelligenza Artificiale, differenza tra Chatbot e Motore di ricerca, etica dell’IA, basi di Machine Learning.
11.00-12.30 | Laboratorio
Strumenti di Intelligenza Artificiale per la didattica
Quali strumenti usare nella progettazione? Quali in classe? Quali sono i termini di utilizzo delle IA per minori e quali sono le normative in campo a livello europeo e nazionale?
Limiti e potenzialità dell’IA per il lavoro.
12.30-15.00 | Pranzo insieme
15.00-16.30 | Incontro con lə espertə
L’Intelligenza Artificiale a Scuola: dubbi, dati e prospettive
Saranno con noi:
Matteo Borri – ricercatore INDIRE
Anna Mancuso – docente, formatrice ed educational designer
16.30-17.00 | Pausa
17.00-18.00 | Dibattito aperto
Confronto e restituzione dei temi della giornata, approfondimenti e progettazione per il futuro.
20:00 | Cena insieme
Giovedì 4 settembre
Media Education e Accessibilità Digitale
Sguardi e strumenti per un’educazione inclusiva e consapevole nel mondo iperconnesso.
9.30-11.00 | Formazione orizzontale
Educare A ed educare CON il digitale
Messa in comune e mappatura dei temi relativi alle competenze digitali, alla didattica digitale integrata e all’accessibilità. Con un occhio attento all’inclusione e alle competenze di cittadinanza condivideremo metodi per accompagnare la transizione digitale tra le mura della scuola, nell’ottica dell’approccio critico della Media Education.
11.00-12.30 | Laboratorio
Strumenti digitali per una didattica inclusiva e accessibile
Raccolta degli strumenti e delle buone pratiche per la didattica innovativa: quali piattaforme proponiamo ai docenti? Come scegliere il giusto strumento per i giusti obiettivi formativi e didattici? Come promuovere strumenti Open e inclusivi?
Insieme agli strumenti condivideremo le linee guida per l’accessibilità e ci formeremo sulle normative per inquadramento degli studenti BES e DSA.
12.30-15.00 | Pranzo insieme
15.00-16.30 | Incontro con lə espertə
Il digitale in classe: utilizzo delle tecnologie educative e competenze digitali
Saranno con noi:
Andrea Nardi – ricercatore INDIRE
Stefano Kluzer – responsabile progettazione DigComp per il Joint Research Center UE
16.30-17.00 | Pausa
17.00-18.00 | Dibattito aperto
Confronto e restituzione dei temi della giornata, approfondimenti e progettazione per il futuro.
20:00 | Cena insieme
Venerdì 5 settembre
Mentoring, Inclusione e Dispersione Scolastica
Focus sulle pratiche di mentoring e sulle strategie per contrastare la dispersione, a partire da esperienze concrete.
9.30-10.30 | Incontro con i formatori e le formatrici
Misure di contrasto alla dispersione scolastica
Presentazione introduttiva delle tematiche principali: nascita del mentoring, normativa, definizioni e obiettivi del mentor a scuola.
Presentazione delle future disposizioni e progetti per il contrasto alla dispersione scolastica.
10.30-12.30 | Formazione orizzontale
Mentoring e formazione docenti
Attueremo un cerchio di parola organizzando il lavoro per gruppi di interesse e tematiche: mentor, formatori, esperti/e.
Ci concentreremo sulla definizione dei ruoli trasversali di mentor e formatori esterni: quali sono le criticità incontrate durante quest’anno di interventi a scuola? Quali sono state le strategie efficaci? Quali sono le prospettive e gli orizzonti educativi di questi ruoli?
12.30-14.30 | Pranzo insieme
15.00-16.30 | Restituzione in plenaria
Confronto e restituzione dei temi di tutte le tre giornate, approfondimenti e progettazione per il futuro.
16.30-18.00 | Birrette e saluti
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Come si lavora
Ogni giornata prevede:
✔ Formazione frontale con esperte ed esperti del settore
✔ Laboratori pratici
✔ Cerchi di parola
✔ Messa a sistema delle esperienze
✔ Un laboratorio permanente di risorse digitali e aggiornamento normativo (AI Act, Accessibility Act, dispositivi a scuola)
Saranno con noi
Anna Mancuso
Docente, formatrice, educational designer. Leggi la BIO
Anna Mancuso è docente e formatrice. Si occupa da anni di innovazione didattica, tecnologie educative, approcci STEAM e intelligenza artificiale applicata all’apprendimento. Collabora con enti e scuole per progettare percorsi formativi e laboratori rivolti a studenti e docenti.
Matteo Borri
Storico della scienza, ricercatore presso INDIRE. Leggi la BIO
Matteo Borri è storico della scienza, la sua area di interesse muove dalla costruzione del sapere neurologico e psichiatrico alle sue applicazioni nei recenti modelli di neuropedagogia e Lifelong Learning. Si occupa di Istruzione degli Adulti e del monitoraggio delle azioni di sistema dei Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti (CPIA). È autore, insieme a Samuele Calzone, di una ricerca sull’adozione dell’Intelligenza Artificiale a Scuola e sulle sue possibili integrazioni pedagogiche.
Stefano Kluzer
Responsabile progettazione DigComp per il Joint Research Center UE. Leggi la BIO
Stefano Kluzer è un economista, esperto di inclusione e competenze digitali. Nell’ultimo decennio si è occupato in particolare del Quadro europeo delle competenze digitali DigComp, con progetti sulla sua applicazione e come co-autore dei report di ricerca DigComp into Action Guide, DigComp at Work, DigCompSAT, e dell’ultima version del framework DigComp 2.2. E’ anche moderatore, per conto di All Digital, della DigComp Community of Practice.
Andrea Nardi
Ricercatore presso Università di Firenze e INDIRE. Leggi la BIO
Andrea Nardi si occupa di tecnologie dell’educazione, testualità digitale, nuovi media e comunicazione multimediale. Svolge attività di ricerca su questi temi sia presso l’Università di Firenze che presso Indire. È dottore di ricerca in Scienze della formazione e psicologia con un progetto progetto volto a indagare la problematica e le implicazioni educative del passaggio dalla lettura tradizionale a quella digitale (e-reading) al fine di sviluppare soluzioni didatticamente efficaci.
Dove, quando, come
3, 4, 5 settembre 2025
Il Poggiolo – Rifugio Re-Esistente, Marzabotto
La Summer School si svolgerà in formato residenziale, una scelta pensata per favorire l’immersione nei temi proposti e valorizzare i momenti informali di condivisione e scambio tra i partecipanti.
È possibile prendere parte all’intero percorso di tre giorni oppure scegliere di partecipare a una o due giornate, in base alle proprie disponibilità e preferenze.
Per chi desidera vivere appieno l’esperienza residenziale, è previsto il pernottamento presso Il Poggiolo – Rifugio Re-Esistente, con formula di pensione completa. In alternativa, è possibile usufruire soltanto dei pasti, senza pernottamento.
La partecipazione alle attività formative, agli incontri e ai laboratori è completamente gratuita.
L’unico contributo richiesto riguarda le spese di vitto e alloggio.
Tariffe vitto e alloggio
- Pensione completa (a persona a notte): 70€ a posto letto in camere con bagno e docce in comune. Prima colazione a buffet dolce, menù del giorno per pranzo e cena con primo piatto, secondo con contorno, acqua e caffè.
- Solo pasti: 20€ a pasto, menù del giorno per pranzo e cena con primo piatto, secondo con contorno, acqua e caffè.
A chi ci rivolgiamo
La Summer School è rivolta al team di Archilabò, come momento di formazione interna, scambio e rigenerazione professionale.
Allo stesso tempo, si apre a educatori, formatrici, insegnanti, animatori e professioniste dell’educazione che desiderano confrontarsi con nuove prospettive, strumenti e pratiche per affrontare le sfide dell’educare oggi.
È pensata per chi lavora, o vuole lavorare, nei contesti scolastici ed extrascolastici, e sente il bisogno di uno spazio in cui coltivare consapevolezza, competenze e comunità.
Come partecipare
Compila il FORM ENTRO IL 10 AGOSTO!
Non dimenticare di allegare il tuo CV in qualsiasi formato oppure, se non ne hai uno pronto, raccontaci perché vuoi partecipare a INNESCHI.
Indicaci anche se hai bisogno di un passaggio o se puoi offrirne: collaboriamo fin dall’inizio!
Faremo il possibile per accogliere tutte e tutti, ma i posti — purtroppo — sono limitati.
Ti daremo una risposta il prima possibile.
